聚焦核心经验，领略数学魅力

                  ——玉带中心幼儿园数学教研组活动报道

为了进一步挖掘幼儿数学学习与发展核心经验中所蕴含的教育元素，帮助教师探索有效的数学教学方法与策略，提高集体教学活动的有效性。2019年11月28日上午，玉带中心幼儿园开展了本学期数学教研组第三次教研活动，本次活动分为数学教学活动展示、集中评课两个环节。 

为达到更好的活动效果，在活动进行前一周，数学组成员共同商讨，集体备课。通过老师们的精心准备，展示了形式多样、内容新颖的教学活动，

第一节是由玉带中心幼儿园黄俊芬老师执教的小班数学活动《小鸡吃虫》。整个活动中，教师思路清晰，环节流畅，通过创设游戏情境，激发幼儿在说一说、做一做中用一一对应的方法比较两组物体数量的是否一样多，并在活动中引导幼儿能将操作材料放回原处，既关注了幼儿关键经验的达成，又立足于幼儿的学习品质的养成。

接着是由玉带中心幼儿园王玮老师执教的大班数学活动《花园小路》。在活动过程中，王老师通过精心制作的教具让幼儿自主观察，主动发现，在游戏情境中，幼儿了解了根据给定规律用三种图形制作小路的方法，初步感知同一规律可以有不同的表现方式。幼儿在整个活动过程能积极思考、独立操作，体验了“修小路”活动带来的乐趣，在玩中学，学中玩，提升了自己的观察、表达、探究等能力，进一步促进大班幼儿思维能力的发展。

第三节由玉带滨江幼儿园戴守唯老师执教的小班数学活动《分一分》。活动中教师教态亲切，并能以游戏贯穿整个活动，做到动静交替，充分调动幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的学习环境，幼儿在“分一分”、“找朋友”、“拉圆圈”几个游戏中能根据物品颜色匹配相同颜色的盘子，并愿意边送边说：我把XX送到XX家，体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

展示活动结束后三位执教老师分别对自己的活动进行反思，并提出了自己在过程中的困惑和不足。参与研讨的老师针对伞个活动进行了激烈的研讨，对活动目标、活动过程、数学操作材料的适宜性、数学活动的验证评价等方面提出了建议并商讨改进的方法，进一步完善教学设计、教育活动过程。

在相互的学习中、交流中老师们收获满满，意犹未尽，对数学领域的教学活动有了更加深刻的认识和体会。

通过此次的教研活动，授课老师的教学设计能力以及课堂掌控能力得到了很大的提高，对于参与研讨的老师来说，不仅学习了新的教学方法，同时还提高了自身的评课能力，为以后教学活动更好的开展奠定了良好的基础。教师在整个活动中互相切磋，在实践研讨中学会反思，在不断的观摩反思与实践中提高自己，营造了一种积极向上的教学研讨氛围。